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17 de octubre de 2014

2º ESO. Noticia radiofónica: Jack el Destripador

El 30 de septiembre de 1888 aparecieron en las calles londinenses el 2º y el 3º de los cadáveres atribuidos al más célebre asesino en serie de la historia: Jack el Destripador. Pero ¿qué sabemos hoy sobre ese hombre que aterrorizó Londres durante meses? Ha pasado más de un siglo y todavía perdura el misterio.

Si quieres saber más sobre este oscuro personaje, escucha con atención la siguiente noticia extraída de Radio Euskadi y, a continuación, responde a las preguntas recogidas en este documento:



8 de octubre de 2014

2º BACH. ¿Quién lo sabe? (QLS2)

La QLS de esta semana tratará sobre Literatura y, más concretamente, sobre algo que hemos estado trabajando durante los dos últimos viernes: el entorno socio-cultural y político en el que se gestó la obra literaria de Pío Baroja y el grupo de escritores de esta época al que se le colgó la etiqueta de "generación del 98" en oposición al modernismo. No obstante, según hemos visto ya, la división de los escritores finiseculares en dos movimientos antagónicos e irreconciliables no ha sido admitida por toda la crítica. Además, no todos los intelectuales a los que se les colocó el marchamo de "generación del 98" aceptaron en su momento que se les incluyera en este grupo literario.

Para realizar esta QLS tendrás que ver el vídeo que tienes a continuación y responder a las preguntas que se formulan en este cuestionario.


Crea un documento titulado QLS2 en la carpeta de Google Drive que compartes con tu profesora (Montse o Itziar) y tenlo listo para el 15 de octubre. No se admitirá más de una respuesta errónea.


3 de octubre de 2014

2º BACH. El mundo de los Baroja

En el siguiente vídeo de RTVE, titulado "El mundo de los Baroja", se nos ofrece una información bastante exhaustiva sobre este escritor guipuzcoano que fue elegido miembro de la Real Academia Española en 1935 y falleció en Madrid hace casi sesenta años dejando tras de sí una obra literaria que ha conseguido sobrevivir al paso del tiempo: 




Y en este otro vídeo el filósofo y escritor español Fernado Savater recorre los lugares que marcaron la vida de Pío Baroja.

2 de octubre de 2014

2º BACH. Pío Baroja y su obra: contexto histórico, social y cultural

Para ayudarte a comprender mejor el CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIAL en el que surge la obra del escritor donostiarra Pío Baroja, aquí tienes un vídeo en el que se explica de forma sencilla, breve y clara el periodo de la Restauración:



Y si quieres saber más sobre este periodo histórico en el que se inscribe la obra de Baroja, los siguientes vídeos te serán también de gran utilidad:

En este otro vídeo encontrarás información sobre el CONTEXTO CULTURAL Y LITERARIO en el que se inscribe el autor de El árbol de la ciencia:



1 de octubre de 2014

2º ESO. "Croquetas y wasaps", de Begoña Oro

Seguimos avanzando en la lectura de Croquetas y wasaps, de Begoña Oro. Ya hemos leído la primera parte, la hemos comentado y hemos hecho las actividades correspondientes (algunos sí, otros no. Qué raro). 

Aquí os dejo los demás documentos que vamos a completar después de leer el resto de la novela (pincha encima de los enlaces para acceder a ellos). Y os recuerdo también las fechas en las que tenéis que entregarlos: 

Documento 2.- 2º parte: "Matar a un zombi (o dos)". 15 de octubre.
Documento 3.- 3ª parte: "De cabeza". 29 de octubre.
Documento final.- 7 de noviembre.


30 de septiembre de 2014

DBH 2. Taldeko ordezkaria hautatzen

Taldeko ordezkaria eta ordezkariordea aukeratzeko ordua heldu zaigu. Hala ere, bozketa egin baino lehenago, ordezkarien funtzioak adostuko ditugu. Hona hemen bakan batzuk:




Eta bukatzeko... ikasteko aholku batzuk:



26 de septiembre de 2014

2º BACH. ¿Quién lo sabe? (QLS1)


En el estudio de una lengua es fundamental fijarse en los pequeños detalles ya que incluso la existencia o no de un espacio entre dos términos puede dar lugar a diferencias de gran calado significativo. Así, no es lo mismo decir “ Aquel alumno actuó sin vergüenza” que “Aquel alumno es un sinvergüenza”. En definitiva: hay que escribir bien las palabras para que nada sea mal entendido y no provocar con ello ningún malentendido.


Esperamos que esta primera QLS te sirva para aclarar dudas sobre determinadas palabras que tienen la posibilidad de escribirse juntas o separadas dependiendo de su composición y de su significado. Para ello hemos elegido algunas de las más frecuentes y, por lo tanto, aquellas que bajo ningún concepto puedes escribir de forma incorrecta. Accede a ellas pinchando en este enlace. ¡Ánimo! ¡Ah! Y sólo te permitimos un error para que la QLS sea válida.

Responde a estas actividades en un documento que debes guardar en la carpeta de Google Drive que compartes con tu profesora correspondiente (Montse o Itziar) y al que titularás QLS1. El  plazo de entrega finaliza el 3 de octubre.